martes, 4 de septiembre de 2012

Sentirse agradecidos es clave para la salud mental de los adolescentes

Más allá de decir la palabra “gracias” cuando alguien hace algo por ellos, el sentirse agradecidos por las cosas buenas que tienen en la vida, puede hacer que los adolescentes sufran menos de depresión y otros problemas emocionales. Así que si tienes hijos(as) que están en plena adolescencia, háblales de la importancia de reconocer y agradecer las pequeñas cosas que alegran la existencia.
No nos digamos mentiras: los adolescentes pueden llegar a ser bastante crueles y antipáticos. Algunos se la pasan con mala cara, otros no hablan ni expresan su cariño, y..... leer completo

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domingo, 26 de agosto de 2012

Cambios hormonales y la actividad física


Cuando practicamos ejercicios se desatan una serie de cambios hormonales, metabólicos, neurológicos que resultan beneficiosas al organismo. En esas circunstancias,  la perfusión de los pulmones se hace más intensa y se facilita el paso de oxígeno de los alvéolos a los capilares pulmonares,  mejorando la función respiratoria,  el rendimiento cardiovascular, y hasta el estado de ánimo.
Si esta actividad las realizamos cuando nuestro cuerpo aún está en pleno desarrollo como ocurre en la adolescencia y juventud, potenciamos las capacidades de órganos y músculos, entrenándolos para soportar cargas mayores en la adultez.
La práctica sistemática de un deporte promueve el metabolismo de los triglicéridos, reduce la tensión sistólica y diastólica, previene la hipertensión, el sedentarismo y la obesidad, aligerando así la carga que nuestros huesos deben soportar.
Quizás parezca increíble, pero los ejercicios también activan el tránsito intestinal y disminuyen el tiempo de contacto entre la mucosa del cólon y ciertas sustancias cancerígenas que es preferible evadir.

El deporte previene la depresión


 Además, hacer ejercicios espolea la autoestima, previene la depresión y mejora el estado de ánimo. Esta actividad puede ser practicada en solitario, pero suele disfrutarse mucho más cuando la realizamos en grupo, con el que compartimos el éxito de los kilitos rebajad0s a fuerza de perseverancia o los centímetros crecidos en nuestros bíceps.


El gasto energético que representa una tanda de aerobios, por ejemplo, nos permitirá llegar más lejos en el tiempo y con una mejor calidad de vida, aunque ello depende de la constancia y el tesón que pongamos en el empeño.
Empieza cuanto antes a practicar ejercicios. Quizás al principio el cuerpo se lamente, pero luego él mismo te pedirá dedicarle, al menos, una sesión de media hora diaria.

jueves, 29 de diciembre de 2011

Indice de Masa Corporal (IMC)

Aunque no te gusten para nada ni el cálculo ni las matemáticas, hay números muy importantes en tu vida: tu edad, tu estatura y tu peso. Con esos números y una sencilla fórmula se puede llegar a una cifra que sirve de guía para determinar si la persona (ya sea un niño o un adulto), tiene un peso saludable en relación a su talla o si por el contrario sufre de sobrepeso u obesidad. Esa relación entre talla y peso es lo que se conoce como Índice de Masa Corporal (IMC). ¿Quieres saber cuál es el tuyo y qué determina en tu salud? Infórmate aquí.
Es fácil determinar cuánto medimos y pesamos. Basta usar una cinta métrica y una báscula. Pero, ¿cómo saber si ese peso es saludable en relación a nuestra edad y estatura? Muchas personas no necesitan ni siquiera subirse a una báscula para saber que tienen sobrepeso. Pero ¿cuánto sobrepeso? O peor todavía, ¿cuándo dejamos de tener sobrepeso y nos convertimos en obesos? Todas esas preguntas pueden contestarse fácilmente conociendo el Índice de Masa Corporal, una medición estadística que relaciona el peso y la estatura de una persona y permite determinar si sufre de sobrepeso o no, o si tiene un alto nivel de grasa en el cuerpo. Fue inventado por el estadístico y astrónomo belga Adolphe Quatelet en 1830, por eso también se le conoce como el Índice de Quatelet.
¿Para qué se usa?
Cada vez que vas al médico te miden y te pesan. Pero tu peso solamente no significa mucho. Cuando lo relacionas con tu estatura es que esa cifra comienza a mostrar un panorama más claro de tu estado de salud general. Usando el IMC los médicos pueden determinar si una persona tiene deficiencia de peso, un peso saludable o exceso del mismo. Si el IMC es muy alto, la persona tiene un riesgo mucho mayor de sufrir problemas de salud crónicos que se relacionan con el peso, como la hipertensión, la diabetes de tipo 2, enfermedades cardiovasculares (del corazón), ataques cerebrovasculares (ACV), problemas en la vesícula y osteoartritis. El sobrepeso también aumenta el riesgo de sufrir varios tipos de cáncer (mama, colon, próstata y endometrio).
¿Cómo se calcula?
Comienza por medirte y pesarte. Da igual que uses pies y pulgadas/libras que metros y centímetros/kilogramos. Pero para darte un ejemplo práctico e ilustrar la fórmula, usaremos el cálculo usando metros y kilogramos.
Supongamos que mides 1.60 metros de altura y pesas 62 kilogramos.
  1. Multiplica tu estatura por sí misma, es decir, llévala al cuadrado2 (1.60 x 1.60) = 2.56
  2. Divide tu peso entre el resultado (peso entre altura), es decir 62/ 2.56 = 24.2
Resultado: tu índice de masa corporal es de 24.2
¿Te parece muy complicado? No te preocupes. Visita este sitio web del National Heart Lung and Blood Institute, donde encontrarás una calculadora que te ayudará a obtener tu IMC automáticamente. Ingresa tus datos, haz clic en la casilla que indica Calcular y obtendrás tu cifra de IMC.
¿Y qué significa ese número?
Una vez que tienes la cifra, hay que saber interpretarla. Según el NIH (National Health Institute), las puntuaciones se evalúan así:
  • Menos de 18.5 significa que tu peso está por debajo de lo normal o lo saludable
  • Entre 18.5 y 24.9 el peso se considera normal o saludable
  • Entre 25 y 29.9 se considera sobrepeso
  • De 30 en adelante, indica obesidad
http://www.nhlbisupport.com/bmi/sp_bmi-m.htm

domingo, 4 de diciembre de 2011

Listado de evidencias para evaluación continua 2014-2015

Listado de evidencias que se registrarán para ambos parciales:
Salud Integral del Adolescente 1
Ya está en papelería


Dudas y comentarios: profebaez.259@hotmail.com

Glosario de la asignatura


Glosario de salud integral del adolescente 1
Organismo               Funciones                          Hábito                  Vacuna                Patología                            Pubertad
Trastorno                           Síndrome                           Salud                    Nosología           Extrínseco                          Intrínseco
Neoplasia                          Tisular                                  Síntoma               Signo-clínico       Enfermedad                      Prevención
Diabetes                            Hipertensión                     Cáncer                 Acné                     Depresión                          Anorexia
Bulimia                               Drogadicción                     Alcoholismo       Tabaquismo       Promiscuidad                    Asintomático
Tratamiento                     Diagnóstico                        Infección             Bacteria               Virus                                 Hongo
Protozoario                      ETS                                        Chancro               Chlamydia          Condiloma                         VPH
Herpes-genital                 VIH                                              SIDA                      Tricomoniasis                    Pediculosis púbica         
Promiscuo                         Precoz                                 Espermicida       Hormonas                          DIU                                   Higiene
Germen                             Epidemia                            Pandemia           Lípido                                   Glúcido                              Proteína
Carbohidrato                   Vitamina                           Mineral                               IMC                                  Dieta                                        Ingesta
Triglicéridos                     Arterosclerosis                 Obesidad            Hipertensión                     Diurético                           Laxante

Total de palabras:

Para cualquier aclaración favor de dirigirse a la brevedad con el profesor de la asignatura, o escribir un correo a la sig. dirección: epo259.proyectosins@gmail.com

jueves, 17 de noviembre de 2011

Analisis de caso 3

Enlargement of Phthirus pubis, the pubic or crab louse
Transcribe el texto a tu libreta, posteriormente lee cuidadosamente cada caso, investiga de que enfermedades se trata y anota tus conclusiones mencionando porque mencionas esas enfermedades.

  1. Anell tuvo relaciones sexuales con su novio y al paso de un mes empezó a tener problemas vaginales como ampollas dolorosas en la vagina, fuerte comezón y un poco de ardor. ¿crees que haya sido contagiada por alguna enfermedad de transmisión sexual? De ser así, ¿cuál consideras que es y por qué?
  2. Aline conoció a un muchacho que según ella era muy guapo y la tenia muy entusiasmada, tanto que le pidió tener relaciones íntimas y ella accedió a la petición. Algunos días después ella comenzó a tener mucha picazón en los labios vaginales y en la zona del vello púbico, también le apareció algo muy blanquisco en el vello y le salieron unas manchas sumamente rojas. ¿qué le sucede a Aline?
  3. Nadia tiene muchas molestias pero le da pena decirle a su mamá. Los síntomas que presenta son: dolor vaginal cuando tiene relaciones con su novio, dolor abdominal, ardor al orinar, un poco de fiebre y un poco de flujo vaginal. ¿cuál es el padecimiento de Nadia?
  4. Alan fue a divertirce a un centro nocturno y se la paso muy bien pues conocio a muchas chicas y pudo salir con alguna durante la noche. Pasaron muchos años para que él se sintiera mal. Fue al doctor, y le receto vitaminas y un tratamiento para curar la gripe, lamentablemente aún no se siente muy bien sus malestares son: pérdida de peso, cansancio, tos seca, temperaturas nocturnas y fatiga. ¿qué es lo que padece Alan?
Aqui te puedes apoyar para tu investigación:
http://www.avert.org/ets.htm